Revolução Francesa - Lista de exercícios # 2 - Aula e revisão

 

Revolução Francesa - Aula

Revisão

Lista de exercícios #2

1. (FATEC SP/2006) Nas diversas etapas da Revolução Francesa, a Constituição Civil do Clero, a execução de Luís XVI e o fim da rebelião da Vendeia ocorreram, respectivamente:

a) durante o Terror Jacobino, à época de Napoleão Bonaparte e no período da Monarquia Constitucional.

b) durante o Consulado, à época do Terror Jacobino e no período da Convenção Thermidoriana.

c) durante a Monarquia Constitucional, à época da Convenção e no período de funcionamento do Diretório.

d) durante o Terror Jacobino, à época da Monarquia Constitucional e no período de Napoleão Bonaparte.

e) Durante a Convenção Thermidoriana, à época de Napoleão Bonaparte e no período da Monarquia Constitucional.

 

2. (PUCCamp SP/1994) No contexto histórico da Revolução Francesa, o episódio denominado o Golpe do 18 Brumário, aconteceu:

a) Quando se inicia o regime do Diretório, período que se caracterizou pelos desmandos políticos.

b) No momento em que a Conjura dos Iguais propõe a tomada do poder à força e o fim da propriedade privada.

c) Quando Napoleão, apoiado pelo Exército e pela alta burguesia, derruba o Diretório e chega ao poder.

d) No momento em que os monarquistas tentam voltar ao poder através de golpe, que foi sufocado por Napoleão Bonaparte.

e) Quando Robespierre, Saint Just e seus companheiros do Comitê de Salvação Pública são mortos na guilhotina, pondo fim ao Terror.

 

3. (PUC RJ/1995) “A sociedade dos Amigos dos Direitos do Homem e do Cidadão não teria pedido tão depressa a supressão da realeza se o rei, fiel a seus juramentos, os tivesse como um dever seu. Agora, conjuramo-los, a declarar aqui mesmo que a França não é mais uma monarquia, mas agora é uma República”. (Mensagem dos Cordellers à Constituinte)

O fim da monarquia foi um dos momentos mais importantes da Revolução Francesa. Sobre ele é correto afirmar que:

a) a República marca o início de um período de mobilização popular liderado pelo girondinos; esse é o momento em que se constituem os comitês revolucionários e onde se destaca a figura do Robespierre.

b) com a República foram abolidos os direitos feudais e assinada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, pondo um fim nos privilégios da aristocracia.

c) o novo regime caracterizou-se pela adoção de uma constituição conservadora onde o voto era censitário e o poder executivo era entregue a cinco Diretores.

d) a tomada da Bastilha marca o início do período republicano onde se consolidam as conquistas burguesas obtidas durante a monarquia constitucional, como o direito à propriedade, à liberdade e à igualdade perante a lei.

e) ameaçado pela contrarrevolução externa e pressionado pelas massas populares, o governo republicano girondino perde o poder para o grupo jacobino, que dá início ao período conhecido como “Terror”

 

4. (PUC SP/2001) As Revoluções Inglesas do século XVII e a Revolução Francesa são, muitas vezes, comparadas. Sobre tal comparação, pode-se dizer que:

a) é pertinente, pois são exemplos de processos que resultaram em derrota do absolutismo monárquico; no entanto, há muitas diferenças entre elas, como a importante presença de questões religiosas no caso inglês e o expansionismo militar francês após o fim da revolução.

b) é equivocada, pois, na Inglaterra, houve vitória do projeto republicano e, na França, da proposta monárquica; no entanto foram ambas iniciadas pela ação militar das tropas napoleônicas que invadiram a Inglaterra, rompendo o tradicional domínio britânico dos mares.

c) é pertinente, pois são exemplos de revolução social proletária de inspiração marxista; no entanto os projetos populares radicais foram derrotados na Inglaterra (os “niveladores”, por exemplo) e vitoriosos na França (os “sans-culottes”).

d) é equivocada, pois, na Inglaterra, as revoluções tiveram caráter exclusivamente religioso, e, na França, representaram a vitória definitiva da proposta republicana anticlerical; no entanto ambas foram movimentos antiabsolutistas.

e) é pertinente, pois são exemplos de revoluções burguesas; no entanto, na Inglaterra, as lutas foram realizadas e controladas exclusivamente pela burguesia, e, na França, contaram com grande participação de camponeses e de operários.

 

5. (UEL PR/1999) O fim da Monarquia foi um dos momentos mais importantes da Revolução Francesa. Sobre ela é correto afirmar que:

a) a República marca o início de um período de mobilização popular liderado pelos girondinos; esse é o momento em que se constituem os comitês revolucionários e onde se destaca a figura de Robespierre.

b) com a República foram abolidos os direitos feudais e assinada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, pondo um fim nos privilégios da aristocracia.

c) o novo regime caracterizou-se pela adoção de uma Constituição conservadora onde o voto era censitário e o poder executivo era entregue a cinco Diretores.

d) ameaçado pela contrarrevolução externa e pressionado pelas massas populares, o Governo Republicano girondino perde o poder para o grupo jacobino, que dá início ao período conhecido como "Terror".

e) a tomada da Bastilha marca o início do Período Republicano onde se consolidam as conquistas burguesas obtidas durante a Monarquia Constitucional, com direito à propriedade, à liberdade e à igualdade perante a lei.

 

6. (FURG RS/2001) A fase da Convenção na Revolução Francesa pode ser caracterizada como:

a) Período em que Napoleão Bonaparte se autocoroa como Imperador, submetendo a Igreja aos interesses do Estado francês.

b) Fase de consolidação do poder nas mãos da alta burguesia, com o objetivo de aumentar as conquistas políticas.

c) Fase em que se convencionou a mudança de poder das mãos do 1º e 2º estado, para o 3º estado, daí o nome Convenção.

d) Fase mais popular e radical da Revolução, na qual os jacobinos (esquerda) ascenderam ao poder e, apoiados pelos sanscullotes, implementaram importantes medidas sociais.

e) Período hegemonizado pelos girondinos, que, liderados por Robespierre, implantaram a Fase do Terror.

 

7. (PUC RS/2000) A deflagração da Revolução Francesa, em 1789, teve como fator principal:

a) a crise econômica generalizada que assolou o país, afetando a agricultura, o comércio, a indústria e as finanças nacionais.

b) a greve dos trabalhadores portuários, que prejudicou as exportações do país, levando a burguesia a sérios prejuízos econômicos.

c) a jornada excessiva de trabalho e os baixos salários dos operários industriais, que motivaram o início dos protestos e ataques socialistas contra a ordem burguesa.

d) o aumento generalizado de impostos proposto pelo governo, que reduziu os lucros da nobreza e da burguesia, levando a uma série de ataques à ordem real.

e) a superprodução agrícola francesa nos anos de 1788 e 1789, que não foi acompanhada de um crescimento no consumo, levando à decomposição de inúmeros produtos e a prejuízos para os produtores.

 

8. (PUC RS/2001) Sobre os acontecimentos que marcaram o período da Revolução Francesa conhecido como Convenção Nacional (1792-1794), é correto afirmar que:

a) Em fins do ano de 1793, os jacobinos formaram um governo apoiado pelos sans coulottes, os quais defendiam os interesses dos pobres, por meio de uma tributação progressiva e de um teto máximo para preços e salários.

b) Entre setembro 1792 e junho de 1793, estabeleceu-se a República Girondina, criando-se o tribunal revolucionário encarregado de descobrir os suspeitos de traição.

c) a Constituição do Ano I, elaborada pela República Jacobina, estabeleceu o sufrágio censitário.

d) Caracterizou-se como uma fase de vitórias externas, especialmente contra as coligações anti-França lideradas pela Áustria e pela Espanha.

e) Foi criado, pelos Girondinos, um Comitê de Segurança Geral, com o objetivo de confiscar os bens do Clero.

 

9. (PUC RS/2002) A Revolução Francesa (1789-1799) enquadra-se no contexto mais amplo das revoluções burguesas que sacudiram a Europa entre 1789-1848. Poder-se-ia mesmo afirmar que houve “revoluções” dentro da Revolução Francesa. Nesse sentido, a tentativa de aplicação do princípio da soberania da maioria, inspirado nas ideias de Jean Jacques Rousseau, através da extensão do direito de voto a todos os homens maiores de 21 anos, independentemente de sua situação econômica, a abolição da escravidão nas colônias francesas e a realização de uma reforma agrária extinguindo os resquícios feudais, referem-se ao período:

a) da Monarquia Constitucional.

b) da Assembleia Constituinte.

c) da Convenção Nacional.

d) do Diretório.

e) do Consulado.

 

10. (ETAPA SP/2006) No curso da Revolução Francesa, o estabelecimento do regime republicano:

a) radicalizou-se com a existência do Tribunal Revolucionário.

b) ocorreu imediatamente após a tomada da Bastilha.

c) levou ao confisco dos bens da Igreja.

d) foi realizado por Napoleão Bonaparte.

e) antecedeu o período da Convenção Nacional.

 

11. (UERJ/1995) Nós habitantes da paróquia de Lengeley abaixo-assinados, tendo-nos reunido em virtude das ordens do rei, dia 6 do presente mês de maio de 1789, resolvemos o que se segue:

Pedimos que todos os privilégios sejam abolidos. Declaramos que se alguém merece ter privilégios e gozar isenções, são estes, sem contradição, os habitantes do campo, pois são os mais úteis ao Estado, porque por seu trabalho o fazem viver.

(Cadernos de Súplicas para os Estados Gerais.)

Esta reivindicação dos camponeses franceses às vésperas da eclosão da Revolução Francesa traduzia um desejo comum aos demais membros do Terceiro Estado, a saber:

a) a convocação dos Estados Gerais para dar soluções à crise financeira.

b) a formação de uma democracia rural, composta de camponeses autônomos.

c) a supressão de uma ordem social baseada no privilégio e na sociedade estamental.

d) o advento de uma sociedade igualitária com o estabelecimento do sufrágio universal.

e) a distinção da sociedade fundamental na proposta de cidadãos ativos e cidadãos passivos.

 

12. (UERJ/1994) Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução Francesa alastrou-se pela Europa absolutista. Na França, a superação do Absolutismo Monárquico ficou evidenciada a partir do momento em que:

a) O sufrágio universal e as escolas públicas foram instituídos como algumas reformas radicais da Convenção revolucionária.

b) Os representantes do Terceiro Estado exigiram que seu número dobrasse e que a votação fosse por deputado.

c) Os Estados Gerais se reuniram em maio no Palácio de Versalhes por convocação do monarca Luís XVI.

d) O Terceiro Estado separou-se dos outros dois formando logo depois a Assembleia Nacional Constituinte.

e) As camadas populares urbanas começaram a atacar lojas de armas em apoio a Napoleão.

 

13. (UFF RJ/1998) Quanto à Revolução Francesa é correto afirmar que:

a) definiu-se como um movimento de intelectuais defensores de um modelo político baseado na centralização estatal;

b) juntamente com a Revolução Americana, contribuiu para os movimentos de independência da América Latina, após 1808;

c) no Brasil, influenciou positivamente as reformas pombalinas, na segunda metade do século XVIII;

d) não influiu sobre os termos e o vocabulário da política liberal e radical democrata na maior parte do mundo;

e) esgotada pelas divisões internas após a fase do Terror, não teve qualquer influência nos movimentos político-sociais posteriores.

 

14. (UFLA MG/2002) Observe os seguintes extratos de texto:

Trecho 1 – “O pão era o principal e, às vezes, o único alimento dos parisienses, e a maioria deles gastava mais da metade dos salários para comprá-lo. Em 1789, o preço do pão quase dobrou, levando o povo de Paris a passar fome. As padarias viviam cheias de pobres que gritavam: “Queremos pão!” Eles odiavam o governo, e assim, Paris foi se tornando o berço da revolução (...).”

Trecho 2 – “Enquanto a Assembleia Legislativa discutia o futuro da França, o povo faminto havia saqueado muitos castelos e casas de nobres em todo o país, forçando seus proprietários a fugir para o exterior, junto com centenas de padres e oficiais do exército real que eram contrários à revolução (...)”.

(HILLS, Ken. A Revolução Francesa. São Paulo: Ática, s/d)

Com base nos textos acima e, ainda, em acontecimentos históricos pertinentes à Revolução Francesa, assinale V se verdadeiro ou F se falso nas proposições abaixo:

(__) - O “povo faminto”, a que se refere o texto, politicamente pertencia ao chamado 3o estado.

(__) - As leis e os impostos eram iguais para toda a sociedade francesa, apesar da divisão social existente.

(__) - Os rebeldes franceses, influenciados pelo Iluminismo, criticavam os privilégios da nobreza.

(__) - A crise financeira da França deveu-se, entre outros fatores, à sua derrota na Guerra dos 7 anos.

(__) - A queda da Bastilha marca o final da Revolução Francesa.

Indique a alternativa CORRETA:

a) F – V – V – F – V

b) V – V – F – V – F

c) V – F – V – V – F

d) V – F – V – F – V

e) F – V – F – V – V

 

15. (UFMA/1999) Os revolucionários franceses de 1789 idealizavam a construção de uma sociedade baseada em:

a) ausência de propriedade privada.

b) ausência de Estado.

c) escravidão e patriarcalismo.

d) liberdade, igualdade e fraternidade.

e) mando político das minorias.

 

16. (UFMG/1999) A maioria dos historiadores atribui à Revolução Francesa uma contribuição decisiva para a construção de novos valores políticos e sociais do mundo contemporâneo.

Esse entendimento está baseado

a) nas formulações políticas dos jacobinos, que permitiram a rápida implantação do sistema capitalista na Europa.

b) no simbolismo da Revolução, que representou o rompimento com o absolutismo e a ampliação da noção de cidadania.

c) na atuação dos girondinos, que defendiam a revolução como a única forma eficiente de ação política.

d) no revigoramento dos laços de solidariedade das corporações de ofício, que preparou terreno para a ação sindical dos trabalhadores.

 

17. (UFMG/2002) Leia estes versos, que eram cantados na França, durante a fase do Terror, ocorrida entre junho de 1793 e julho de 1794:

Santa Guilhotina, protetora dos patriotas, rogai por nós;

Santa Guilhotina, terror dos aristocratas, protegei-nos.

Máquina adorável, tende piedade de nós.

Máquina admirável, tende piedade de nós.

Santa Guilhotina, livrai-nos de nossos inimigos.

(Com a melodia da Marselhesa)

Ó celeste Guilhotina,

Você abrevia rainhas e reis,

Por tua influência divina

Reconquistamos nossos direitos. (bis)

Sustenta as leis da pátria

E que teu soberbo instrumento

Torne-se sempre permanente

Para destruir uma seita ímpia.

Afia tua lâmina para Pitt e seus agentes,

Enriquece tua bagagem com cabeças de tirano!

Citado por ARASSE, Daniel. A guilhotina e o imaginário do Terror. São Paulo: Ática, 1989. p. 106-107.

A partir da leitura desses versos, é CORRETO afirmar que:

a) a difusão da ideia de uma “pátria em perigo” ficou sem efeito prático, limitada ao discurso político.

b) a guilhotina foi utilizada como um instrumento capaz de representar o ato de justiça do povo.

c) a ordem interna, na fase do Terror, se enfraqueceu devido à ação do Comitê de Salvação Pública.

d) o ardor contrarrevolucionário, expresso no louvor à guilhotina, era endereçado aos seguidores de Bonaparte.

 

 

18. (CESJF MG/2001) Leia o texto abaixo:

“O acaso da História quis que se instalasse em outubro de 1789, em um convento dos jacobinos – o clube, cuja hegemonia iria se impor, durante um período de tempo, tanto em Paris quanto na província. O clube legou como herança a imagem forte de um grupo de homens decididos a conduzir a Revolução até o fim, de uma estrutura em que alguns veem a experiência ou antecipação de uma democracia forte e vitoriosa, e que outros consideram como uma ‘máquina’ de moer indivíduos e, até mesmo, a matriz dos totalitarismos futuros.”

In: VOVELLE, Michel. Jacobinos e jacobinismos. Bauru, SP: EDUSC, 2000.

A Revolução francesa foi um marco decisivo na formação do mundo contemporâneo, orientando e influenciando com suas ideias e ações a política em quase todos os cantos do mundo. Sobre o período da Revolução Francesa que ficou conhecido por Convenção (1792-1795) é INCORRETO afirmar que:

a) Durante a convenção ocorreu o conflito, envolvendo os Girondinos e Jacobinos que foram apoiados pelos Sans-Culottes.

b) A decapitação de Luís XVI, as guerras externas, a crise econômica e a ameaça de uma contrarrevolução interna levaram à radicalização das posições de Girondinos e Jacobinos e da massa popular (Sans-Culottes) nas ruas de Paris.

c) Inspirado pelos ideais do filósofo Rousseau, Robespierre procurou impor um governo com características sociais e populares. No entanto, Robespierre e os Jacobinos foram implacáveis executores do terror revolucionário, negando assim os ideais libertários de Rousseau e dos filósofos do Iluminismo.

d) A manutenção da política do terror, isolou aos poucos Robespierre e os seus seguidores na França revolucionária. Ou seja, gradativamente a opinião pública francesa voltou-se contra o governo dos Jacobinos.

e) Ao perder o controle da Convenção e o apoio do povo francês, Robespierre e os seus aliados políticos planejaram e executaram o golpe de estado que ficou conhecido como “Nove Termidor” em 27 de julho de 1794. Com isso, os Jacobinos permaneceram no poder até 1799 e só foram expulsos do poder, através de um golpe de estado liderado por Napoleão Bonaparte.

 

19. (UFTM MG/2001) A Revolução Francesa e a Era Napoleônica foram importantes ao mundo ocidental porque:

a) difundiram a ideologia liberal na Europa e na América, onde influenciaram a emancipação das colônias.

b) consolidaram o sistema capitalista, ao implantar a produção fabril e o trabalho assalariado.

c) eliminaram as estruturas do Antigo Regime, de acordo com as decisões do Congresso de Viena.

d) valorizaram as propostas sociais, como a abolição da escravatura e concessões ao proletariado urbano.

e) enfraqueceram os ideais liberais burgueses, os quais se opunham às reivindicações da classe operária.

 

20. (UEPB/1999) Sobre a Revolução Francesa, é correto afirmar que:

a) os revolucionários franceses denominavam de “Antigo Regime”, o conjunto de estruturas que objetivavam destruir.

b) apesar de anacrônico, o Estado Francês antes da Revolução já havia extinguido o sistema social classificado em “ordens”.

c) Robespierre, líder revolucionário francês, era identificado como um moderado, interessado apenas na limitação dos poderes da monarquia.

d) a eclosão do movimento revolucionário da França no século XVIII foi recebido com indiferença pelos demais países europeus.

e) todas as alternativas estão corretas.

 

21. (UEPB/2000) Sobre a Revolução Francesa é ERRADO afirmar:

a) A monarquia absoluta francesa se constituía em um obstáculo ao livre desenvolvimento da economia no país.

b) O movimento revolucionário foi conduzido pelos burgueses, apesar da participação de outros setores da sociedade francesa.

c) A radicalização da revolução foi promovida pelos Jacobinos, liderados por Robespierre.

d) O processo revolucionário francês não estava vinculado aos acontecimentos que se desenrolavam na Europa da época.

e) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi uma conquista das forças revolucionárias francesas.

 

22. (UEPB/2002) Sobre a Revolução Francesa, analise as seguintes proposições:

I. Apesar da participação popular, a Revolução Francesa deve ser abordada no contexto geral das revoluções burguesas.

II. O massacre do Rei e de muitos nobres franceses, serviu de pretexto para a formação de uma aliança entre Inglaterra, Áustria, Prússia, Holanda, Espanha, Sardenha e Rússia, com objetivo de invadir a França.

III. Durante o período que ficou conhecido como o Terror, que vai do início de 1793 a julho de 1794, a Guilhotina era uma marca registrada por ter sido amplamente utilizada contra os opositores do regime.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a proposição I está correta.

b) Apenas as proposições I e II estão corretas.

c) Apenas as proposições II e III estão corretas.

d) Todas as proposições estão corretas.

e) Apenas as proposições I e III estão corretas.

 

23. (UFPB/1997) “A difusão dos princípios de igualdade e liberdade na maior parte dos países da Europa foi obra de Napoleão Bonaparte. A ele se deve a consolidação dos princípios revolucionários na França, com o Código Napoleônico. Napoleão governou a França de forma despótica (...) com as vitórias dos exércitos franceses, a Revolução Francesa tornou-se uma revolução europeia.”

(Fonte: Mota, Carlos Guilherme e Lopez, Adriana. História da Civilização:

O Mundo Moderno e Contemporâneo. São Paulo: Ática, 1995, p. 87)

A partir da citação, constata-se que o Código Napoleônico:

a) significou a contrarrevolução francesa, pois trouxe benefícios aos pobres e senhores feudais.

b) favoreceu a burguesia francesa, garantindo seus direitos políticos, adquiridos durante a revolução.

c) prejudicou a burguesia francesa, eliminando os seus direitos políticos e restaurando a monarquia.

d) possibilitou a ascensão da monarquia, garantindo a igualdade econômico-social entre todos os franceses.

e) permitiu a restauração do despotismo por toda a Europa.

 

24. (UFPB/1998) A Revolução Francesa foi entrecortada por várias fases, que serviram de cenário para conflitos, sonhos e redefinições políticas.

Com relação ao período da Convenção, é FALSO afirmar:

a) O governo decretou o aumento de impostos sobre os ricos.

b) O rei Luís XVI foi condenado e guilhotinado por traição e desvios de verbas para a Contrarrevolução.

c) A cidadania foi ampliada para todos os trabalhadores, inclusive com a abolição da escravidão nas colônias francesas.

d) O Terror teve início, atingindo os próprios membros da Convenção.

e) A Declaração dos Direitos do Homem foi assinada, atendendo às pressões do povo.

 

25. (UFPB/2001) A Revolução Francesa (1789-1799) marca o início da chamada Idade Contemporânea. Suas realizações constituem-se nos fundamentos de nossa sociedade atual.

Sobre esse evento tão importante, é correto afirmar:

a) O Diretório foi a fase mais curta da Revolução, sendo o responsável pela promulgação da constituição e pelo decreto do ensino público e gratuito como direito do cidadão e dever do Estado.

b) A República Jacobina foi a fase mais curta da Revolução, sendo a responsável pela formação do exército revolucionário que venceu a guerra contra as potências absolutistas e os contrarrevolucionários franceses.

c) A República Girondina foi a fase mais longa da Revolução, sendo a responsável pela paz estabelecida com a contrarrevolução de dentro e de fora da França.

d) O Império Napoleônico foi a fase mais longa da Revolução, proclamado pelo plebiscito que derrubou a república em favor do general comandante do exército revolucionário francês.

e) A Convenção foi a primeira fase da Revolução, sendo a mais longa de todas e a responsável pela manutenção do Rei, formando uma monarquia constitucional que só veio a cair com o Golpe do 18 Brumário.

 

1. C

2. C

3. E

4. A

5. D

6. D

7. A

8. A

9. C

10. A

11. C

12. D

13. B

14. C

15. D

16. B

17. B

18. E

19. A

20. A

21. D

22. D

23. B

24. E

25. B

Revolução Francesa - Lista de exercícios # 1 - Aula e revisão

Revolução Francesa - Aula

Revisão

Lista de exercícios #1 

1. (UFRN/1996) A convocação da Assembleia dos Estados Gerais por Luís XVI, em 1789, considerada como um dos fatos desencadeadores da Revolução Francesa, tinha por finalidade, originalmente,

a) isentar a burguesia francesa das taxas que pagava ao Tesouro Real.

b) promover a união nacional frente às disputas coloniais com a Inglaterra.

c) fortalecer a participação do Terceiro Estado na política e economia francesas.

d) transformar a monarquia absolutista em monarquia constitucional.

e) autorizar o rei a cobrar impostos das camadas sociais privilegiadas.

 

2. (UFRN/1998) Na fase final da Revolução Francesa, Napoleão Bonaparte ascende ao poder e consolida sua posição ao criar o Império (1804).

Sua consolidação no poder deve-se à:

a) concordata assinada com o papa recuperando o direito de nomeação dos bispos e a plena autoridade sobre o clero francês.

b) política de reconciliação, tomando várias medidas para estabelecer a paz na França e garantir a segurança dos habitantes.

c) implantação da política do Terror, com perseguição aos contrarrevolucionários e eliminação dos seus opositores.

d) aliança com jacobinos e socialistas utópicos, que reclamavam medidas sociais para atender as ambições populares.

 

3. (UFRRJ/2001) “A mais importante das revoluções burguesas foi a Revolução Francesa. Ela destruiu o feudalismo e o absolutismo, lançando as bases para o desenvolvimento pleno do capitalismo. Mais ainda: seus ideais políticos se espalharam pela Europa e pelas Américas, influenciando um século inteiro de lutas pela liberdade. Ainda hoje, muito do que pensamos e acreditamos em política, contra ou a favor, é derivado diretamente dela”.

SCHIMIDT, Mário. Nova História Crítica e Contemporânea. Cajamar. São Paulo, Nova Geração, 1996. p. 95.

A Revolução Francesa aspirava a uma organização mais justa da sociedade e o exemplo da formação dos EUA, a crise financeira e a fraqueza de Luis XVI concorreram para a queda do Antigo Regime.

Pode-se afirmar, em relação à Revolução Francesa, que:

a) logo após o início da Revolução, a Assembleia Nacional promulgou a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

b) as classes populares se rebelaram porque queriam modificações na Constituição do Antigo Regime.

c) a democracia vigente na França, na época de Luís XVI, não agradava aos nobres que queriam a volta do Absolutismo.

d) o rei Luís XVI e seus ministros reagiram às agitações de populares armados, o que fez eclodir uma guerra civil que durou 10 anos.

e) o Antigo Regime garantia justiça igual para todos, o que irritou a burguesia que derrubou a Monarquia.

 

4. (UFSCAR SP/2001) A queda na produção de cereais, às vésperas da Revolução Francesa de 1789, desencadeou uma crise econômica e social, que se manifestou

a) na alta dos preços dos gêneros alimentícios, na redução do mercado consumidor de manufaturados e no aumento do desemprego.

b) no aumento da exploração francesa sobre o seu império colonial, na reação da elite colonial e no início do movimento de independência.

c) no abrandamento da exploração senhorial sobre os servos, na divisão das terras dos nobres emigrados e na suspensão dos direitos constitucionais.

d) na decretação, pelo rei absolutista, da lei do preço máximo dos cereais, na expansão territorial francesa e nas guerras entre países europeus.

e) na intensificação do comércio exterior francês e no aumento da exportação de tecidos para a Inglaterra, que foi compensada pela compra de vinhos ingleses.

 

5. (UFU MG/2002) Sobre a Revolução Francesa de 1789, é correto afirmar que:

a) os princípios da liberdade, da igualdade, da fraternidade e do direito à propriedade tornaram-se a espinha dorsal do movimento revolucionário, porque os diferentes segmentos sociais que fizeram a Revolução atribuíram a estes princípios os mesmos valores e graus de importância.

b) no período de maior radicalização do movimento revolucionário, os jacobinos promulgaram a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, estabelecendo a igualdade de todos perante a lei, o direito à propriedade privada e o direito de resistência à opressão, o que deu à Revolução um caráter popular e democrático.

c) considerada como a primeira revolução burguesa da história, esta consolidou o princípio político da liberdade, entendido como direito inalienável de homens e mulheres de escolherem seus representantes para o poder, por meio do voto universal, em eleições quadrienais.

d) três anos após a queda da Bastilha, o movimento revolucionário radicalizou-se sob a liderança dos jacobinos que assumiram o poder com o apoio dos sans–culottes. O caráter popular e democrático deste período da Revolução expressou-se no direito de voto a todos os homens maiores de 21 anos, na liberdade de culto, na reforma agrária, no acesso da população pobre à educação.

 

6. (UFMG/2000) O objetivo grande e principal, portanto, da união dos homens em comunidades, colocando-se eles sob governo, é a preservação da propriedade.

LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo, 1690.

Assinale a alternativa que apresenta uma condição para a cidadania coerente com o objetivo dos governos defendido pelo pensador.

a) "Não pode ser cidadão senão aquele que faz parte do povo. Não pode fazer parte do povo senão aquele que tem sangue alemão ..." (Programa Nazista, 1920)

b) "São eleitores os brasileiros, de um e de outro sexo, maiores de 18 anos que se alistarem na forma da lei. Não podem alistar-se como eleitores: os analfabetos; os militares em serviço ativo; os mendigos ..." (Constituição Brasileira, 1937, Art. 117)

c) "São eleitores, sem condição de censo, todos os franceses de 21 anos de idade e gozando de seus direitos civis e políticos." (Constituição Francesa, 1848, Art. 25)

d) "São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais [...] os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis, por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos." (Constituição Portuguesa, 1826, Art. 64, § 5º)

 

7. (UFOP MG/1994) Sobre o governo de Luís XIV (1661–1715), na França, assinale a alternativa que contém a característica INCORRETA.

a) Foi uma monarquia absolutista, marcada pela presença atuante do rei nos assuntos de governo.

b) No reinado de Luís XIV foi assegurada a liberdade religiosa, através da manutenção do “edito de Nantes” (1598).

c) Através de Colbert, Cardeal – Ministro responsável pelas finanças do Estado, foi desenvolvida uma política “mercantilista” na França.

d) Foi no reinado de Luís XIV que se desenvolveu uma requintada cultura de corte, em que brilharam a arquitetura, a dramaturgia e a ciência.

e) A França era, no período, uma das maiores potências militares da Europa, envolvendo-se constantemente em conflitos armados.

 

8. (UFOP MG/1994) Com relação à revolução do capitalismo na Europa Ocidental, assinale a alternativa correta.

a) A “Revolução Industrial”, marco da expansão da produção capitalista teve como causa imediata de seu desenvolvimento a colonização do continente americano feita por Portugal e Espanha.

b) Nos países onde se manteve o regime de exploração servil do camponês processou-se mais rapidamente o desenvolvimento da produção capitalista.

c) A política de tolerância religiosa, promovida pela Igreja Católica nos séculos XVI e XV, possibilitou aos comerciantes judeus um período de tranquilidade, favorecendo a acumulação de riquezas nos estados europeus.

d) A Inglaterra foi o estado onde, pela primeira vez, se consolidou o ritmo de produção industrial, característica marcante da “Revolução Industrial”.

e) A consolidação do Estado absolutista, ocorrida na Inglaterra ao longo do século XVII, foi fundamental para o seu desenvolvimento econômico.

 

9. (UFOP MG/1995) O governo de Luís XIV representou um período marcante para a história francesa. Assinale a alternativa correta para a caracterização desse período.

a) Época de violenta crise religiosa protestantes – huguenotes – e católicos e que teve no episódio conhecido como a noite e São Bartolomeu um de seus fatos mais sangrentos e dramáticos.

b) Foi a época da centralização do Estado da França, que contava agora com poderes políticos, administrativos e militares capazes de dominar o território de forma efetiva.

c) O seu governo foi marcado pela presença do Cardeal Ministro Richelieu, o mais influente conselheiro do rei responsável pela administração do reino.

d) Com a promulgação do Edito de Nantes, Luís XIV procurou fortalecer a Igreja Católica na França.

e) Favorável às ideias iluministas, Luís XIV favoreceu a livre circulação de livros na França, bem como procuro fortalecer politicamente o Parlamento de paris, modernizando a política no país.

 

10. (UFOP MG/1995) Sobre a revolução Francesa, assinale a alternativa correta.

a) A revolução foi precedida por uma grave crise fiscal, que praticamente paralisou o estado francês.

b) Um dos maiores objetivos dos revolucionários era implantar uma monarquia absolutista, que garantisse o predomínio do catolicismo.

c) O período jacobino foi caracterizado pelo estabelecimento de um governo de consenso entre os grupos dirigentes.

d) A França revolucionária manteve relações cordiais com os países vizinhos.

e) A revolução foi basicamente um movimento de elites, houve pouca participação popular.

 

11. (UFOP MG/1996) Com relação à revolução Francesa, assinale a afirmativa incorreta:

a) A Revolução começou relativamente moderada mas, aos poucos, foi ocorrendo um processo de radicalização.

b) No seu decorrer, foi implantada a República, pela primeira vez, na história da França.

c) A França revolucionária se envolveu numa série de guerras com as outras potências da Europa, as quais enfrentou com relativo sucesso por cerca de vinte anos.

d) Produziu mudanças radicais na economia: a França, no começo do século XIX, superou a Inglaterra em termos de produção industrial.

e) Um de seus resultados mais duradouros foi a consolidação da pequena propriedade camponesa.

 

12. (UFOP MG/1997) Para a caracterização do estado francês na época de Luís XIV (1661–1715), assinale a alternativa correta:

a) Período de grandes ações empreendidas pela monarquia, na economia, através do incremento das práticas mercantilistas, e, na política externa, através de muitos envolvimentos em guerras contra outros Estados.

b) Época de grande tolerância religiosa, pois durante todo o reinado de Luís XIV foi permitido o culto protestante (Edito de Nandes).

c) Estado descentralizado, dominado pela aristocracia francesa através das ações do Parlamento de Paris.

d) Época de relativa pobreza na França, com baixa vida e poucos investimentos estatais na economia e na administração.

e) Após a vitoriosa campanha que encerrou a Guerra dos Cem Anos, Luís XIV unificou todas as províncias presentes, no território francês, sob o seu domínio direto.

 

13. (UFOP MG/1998) A Revolução Francesa representou, no final do século XVIII, um marco no debate sobre o poder soberano e seus limites de atuação na sociedade. Sobre esse período, é correto afirmar, exceto:

a) Houve uma grande influência da filosofia iluminista nos ideais que impulsionaram os revolucionários franceses.

b) O impacto da Revolução foi bem absorvido pelos Estado europeus vizinhos, que se organizaram para defender os princípios revolucionários na Europa.

c) A “Revolução Americana” (Independência das Treze Colônias) exerceu grande influência sobre os líderes da Revolução Francesa.

d) Era grande a utilização de escritos com a finalidade de expor opiniões sobre princípios de governo e direitos humanos.

e) Muitas das ideias revolucionárias, por se confrontarem com os princípios religiosos tradicionais, sofreram perseguição na Europa.

 

14. (UNIFESP SP/2002) A reforma religiosa do século XVI teve o poder de aproximar, de unir, os homens (e as mulheres) e, ao mesmo tempo, de dividi-los, de separá-los - transformando, a despeito da língua, das leis e das tradições, estranhos em amigos e compatriotas em inimigos.

Algo semelhante a isso também ocorreu depois, com:

a) a Revolução inglesa no século XVII e a crise de 1929.

b) a Guerra de Trinta Anos no século XVII e o nacionalismo no século XIX.

c) a Ilustração no século XVIII e o fascismo no século XX.

d) a Revolução francesa no século XVIII e o comunismo no século XX.

e) a belle époque no século XIX e a globalização na década de 1990.

 

15. (UNIFICADO RJ/1994) A Revolução Francesa representou um marco da história ocidental pelo caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime. Dentre as características da crise do Antigo Regime, na França está:

a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia contra os privilégios do clero e da nobreza.

b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial.

c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert.

d) o apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza.

e) o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na guerra de independência dos E.U.A.

 

16. (UNIRIO RJ/2002) “O mais extraordinário não é que a Revolução Francesa tenha empregado os processos que a vimos aplicar e concebido as ideias que produziu: a grande novidade é que tantos povos tenham chegado a um ponto em que tais procedimentos pudessem ser empregados com eficácia e tais máximas admitidas com facilidade.”

(TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo Regime e a Revolução. Tradução de Yvonne Jean da Fonseca, Brasília: UNB, 1979, p. 59.)

A Revolução Francesa é um dos principais movimentos sociais da história ocidental. Exerceu forte influência na formação do ideário político e social do ocidente em épocas distintas e em culturas variadas. A Revolução Francesa, em seu processo de mudanças políticas e sociais, caracterizou-se por:

a) Derrubar o sistema de representação política da nobreza senhorial baseado nos Estados Gerais eleitos por sufrágio singular, secreto e universal

b) Fortalecer o Estado estamental baseado no privilégio como fator de distinção social e ascensão econômica

c) Promover o súdito a cidadão através de um ordenamento político-jurídico no qual se destaca a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão

d) Substituir o sistema constitucional e parlamentar da monarquia francesa do Antigo Regime por uma República Federativa de governo burguês

e) Trocar o modelo institucional da separação dos poderes do Estado Absoluto francês, divididos em executivo, legislativo e judiciário, pelos tribunais revolucionários burgueses

 

17. (UPE/2002) Assinale a alternativa correta.

a) A Revolução Francesa expressou os ideais políticos da burguesia de universalização da cidadania e fim dos privilégios sociais, trazendo efetiva igualdade política.

b) Napoleão conseguiu radicalizar as propostas culturais e políticas do Iluminismo, sendo o grande agente histórico da modernidade política ocidental.

c) As chamadas revoluções burguesas repercutiram, exclusivamente, na Europa Ocidental, abalando suas monarquias.

d) A nobreza francesa reagiu aos ideais da burguesia, fazendo alianças políticas que lembram as que a nobreza inglesa conseguiu fazer para conservar-se no poder.

e) As mudanças ocorridas no século XVIII foram, em muitos aspectos, consideradas revolucionárias, pois trouxeram concepções de mundos diferentes e relacionadas com a construção da modernidade.

 

18. (Univ.Potiguar RN/1999) A Revolução Francesa (1789-1799) foi um movimento:

a) totalmente socialista.

b) de idéias liberais.

c) democrático no sentido pleno.

d) de restauração do Absolutismo.

 

19. (UPE/2000) "As circunstâncias da Revolução levaram ao desaparecimento da literatura dos salões e das academias, mas esse vazio foi largamente compensado pelas produções da eloquência das assembleias e dos clubes"

(Gaspard, Claire. "Literatura e Poesia" in Vovelle, Michel. França Revolucionária. Editora Brasiliense, p.159).

A afirmação acima mostra que a Revolução alterou aspectos importantes da vida francesa das últimas décadas do século XVIII, por isso não seria incorreto considerar que:

a) a burguesia conseguiu transformar a sociedade francesa, preservando sua hierarquia política devido a sua aliança com a aristocracia;

b) houve uma mobilização política que levou a uma queda de hábitos do passado, mantendo a força milenar da monarquia;

c) a burguesia conseguiu uma vitória que mexeu com a hierarquia política francesa, contando com o forte apoio dos camponeses e artesãos;

d) a monarquia francesa sofreu mudanças estruturais face à instalação imediata de um governo republicano com a queda da Bastilha;

e) a Revolução Francesa consagrou ideais da burguesia, defendidos pelos intelectuais iluministas, servindo de modelo para outros movimentos políticos da modernidade.

 

20. (UEG GO/2005) Nas primeiras décadas do período republicano, Goiás foi palco de uma série de disputas políticas entre famílias, como os Bulhões, Caiado e Fleury, representantes dos grupos que disputavam o poder na República Velha. Entretanto, a Revolução de 1930 reordenou a geografia política dos estados.

Sobre a história de Goiás no período republicano, é CORRETO afirmar:

a) A notícia da Proclamação da República causou grandes conflitos políticos no estado, visto que o movimento republicano goiano, logo que foi anunciada a queda da Monarquia, tentou tomar o poder à força, sendo, entretanto, rechaçado pelo governo provincial.

b) A República, proclamada em 1889, trouxe profundas modificações nas relações de mando em Goiás, visto que tirou do poder a oligarquia dos Bulhões e favoreceu a formação de um regime representativo que dificultou as fraudes eleitorais e o “voto de cabresto”, tão comuns no período anterior.

c) O termo “caiadismo” refere-se a uma das facções que lutaram pelo poder político em Goiás antes da Revolução de 1930, criticando a política coronelística da República Velha e servindo como base de sustentação de Pedro Ludovico Teixeira.

d) A construção de Goiânia foi uma das maiores obras do governo de Pedro Ludovico Teixeira que, através dela, conseguiu propagar o ideal de modernidade e progresso do estado de Goiás, ao mesmo tempo em que consolidou seu domínio político na região.

e) A inauguração de Goiânia, em 1942, atraiu migrantes de toda parte do Brasil, provocando um rápido crescimento populacional no estado, causando uma visível transformação em seu perfil demográfico: de rural para predominantemente urbano.

 

21. (Mackenzie SP/2002)

Agora vai, agora vai, agora vai,

À força os aristocratas,

Agora vai, agora vai, agora vai,

Os aristocratas serão enforcados,

A liberdade triunfará,

Apesar dos tiranos tudo será conseguido.

Durante as festas populares de 14 de julho de 1790, nasceu essa canção em homenagem aos “Vencedores da Bastilha”. Através da sua letra é possível sentir o espírito revolucionário da época, que teve dentre as suas principais causas:

a) a existência de uma sociedade compartimentada em ordens, cujos privilégios estavam juridicamente justificados no primeiro e no segundo estados.

b) a insatisfação do segundo estado, constituído pela alta e média burguesia, diante da proposta do primeiro estado de não abrir mão de seus direitos fiscais.

c) a radicalização das posições políticas dos jacobinos, através da implementação de medidas autoritárias, que favoreceram a burguesia durante o período denominado de terror.

d) as idéias de Thomas Hobbes e N. Maquiavel, que forneceram a sustentação ideológica para a burguesia.

e) a reunião dos Estados Gerais da França que, através de votação, decidiu a favor da deposição do Rei, conforme interesse dos três estados.

 

22. (FUVEST SP/1991) Na Revolução Francesa, foi uma das principais reivindicações do terceiro Estado:

a) a manutenção da divisão da sociedade em classes rigidamente definidas.

b) a concessão de poderes políticos para a nobreza, preservando a riqueza dessa classe social.

c) a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da igualdade civil.

d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento do clero.

e) o impedimento do acesso dos burgueses às funções políticas do Estado.

 

23.  (FUVEST SP/1996) “Mesmo se o alvo perseguido não tivesse sido alcançado, mesmo se a constituição por fim fracassasse, ou se se voltasse progressivamente ao Antigo Regime,… tal acontecimento é por demais imenso, por demais identificado aos interesses da humanidade, tem demasiada influência sobre todas as partes do mundo para que os povos, em outras circunstâncias, dele não se lembrem e não sejam levados a recomeçar a experiência”.

(Kant, O Conflito das Faculdades, 1978).

O texto trata:

a) do iluminismo e do avanço irreversível do conhecimento filosófico; revelando-se falso nos seus prognósticos sobre o futuro político-constitucional.

b) do retorno do Antigo Regime, na Europa, depois do fracasso da revolução Francesa, revelando-se incapaz de vislumbrar o futuro da história.

c) da Revolução Francesa, dos seus desdobramentos políticos e constitucionais, revelando a clarividência do autor sobre sua importância e seu futuro.

d) da Revolução Inglesa, do impacto que causou no mundo, com seus princípios liberais e constitucionais, revelando-se profético sobre seu futuro.

e) do despotismo ilustrado, dos seus princípios filosóficos e constitucionais e de seu impacto na política europeia, revelando caráter premonitório.

 

24. (ESCS DF/2006) “A teoria do governo revolucionário é tão nova quanto a Revolução que o introduziu. Não se deve procurá-la nos livros dos escritores políticos que não previram essa Revolução, nem nas leis dos tiranos que, satisfeitos de abusar de seu poder, ocupam-se pouco em procurar a legitimidade deste; assim, essa teoria, para a aristocracia, é apenas uma causa de terror ou um texto de calúnia; para os tiranos, não mais que um escândalo; para bastante gente, apenas um enigma; é preciso explicá-la a todos para unir ao menos os bons cidadãos aos princípios do interesse público.”

(Robespierre, Maximilien. Discursos e relatórios na Convenção. Rio de Janeiro: EDUERJ: Contraponto, 1999, pg. 130)

A partir da leitura do documento, assinale a opção que melhor explicita o pensamento político de Robespierre durante a Revolução Francesa:

a) propõe a construção de um regime monárquico constitucional apoiado pela nobreza;

b) condena a revolução como uma agressão aos direitos políticos da nobreza;

c) trata da revolução como um fato extraordinário, dotado de uma virtude política a ser decifrada;

d) entende que a revolução, em razão de suas virtudes políticas, é fruto da ação de todos os segmentos da sociedade francesa;

e) trata da incompatibilidade entre a revolução e os direitos do cidadão.

 

25. (UNESP SP/1997) “Como terror entende-se (…) um tipo de regime particular, ou melhor, o instrumento de emergência a que um Governo recorre para manter-se no poder.”

(N. Bobbio, Dicionário de política)

O mencionado “instrumento de emergência” – o “terror” – foi aplicado em sua forma típica, na Revolução Francesa,

a) durante a reação aristocrática de 1787–1788.

b) por Napoleão Bonaparte, na fase do Diretório.

c) no período da ditadura do Comitê de Salvação Pública.

d) pelos girondinos contra os bonapartistas.

e) por Luís XVI contra os camponeses da Vendeia.

 

 

Gabarito

 

1. C

2. B

3. A

4. A

5. D

6. C

7. B

8. D

9. B

10. A

11. D

12. A

13. B

14. D

15. A

16. C

17. E

18. B

19. A

20. D

21. A

22. C

23. C

24. C

25. C